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地理教学应抓住三个关键环节

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地理学科文理兼容,点多面广,许多地理名称、地理概念、地理数据、地理规律都要求学生牢固地记下来。如果抓不住关键环节,即使再系统的教学,对于学生来说许多地理事物的名称和空间分布关系仍然会十分模糊。因此,教学中应抓住三个关键环节。一、巧记地理事物名称1.歌诀记忆法地理歌诀具有概括性、韵律性的特点,朗朗上口,

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来源
《课程教材教学研究：中教研究》 |2013年第z2期|33-34|共2页
作者
何福彪;
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作者单位

牟定县茅阳中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
地理教学; 地理事物; 地理知识; 地理学科; 中学地理教材; 地转偏向力; 教学效果; 地理名称; 读图能力; 等值;

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