语文教师应当成为教学设计师

摘要

语文教材的典型性呼唤教师成为教学设计师。语文教材多为文选型教材,教材内容就包孕在一篇篇课文中。如果说教材编者是教材的首次开发者,那么教师就是教材的二次开发者。如何进行教材的二次开发,进而创造性地使用语文教材,是语文教师面临的头等问题。只教不研无门道,亦教亦研是王道。