微课在小儿生长发育及营养喂养教学中的运用探究

摘要

目的：探究微课在小儿生长发育及营养喂养教学中的运用效果。方法：随机选取2017年10月-2019年10月期间我校幼儿健康发展管理专业中两个班作为此次探究对象,每个班级分别有学生30名，将两个班级随机分成观察组和对照组,对照组采取传统教学模式，观察组采用微课教学模式，将两组教学效果进行对比。结果：同对照组数据相比，观察组学生主动学习积极性、理论知识掌握、学习综合能力及对教学方法满意度各项评分指标均明显提高，组间的数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：将微课教学模式应用在小儿生长发育及营养喂养教学中，可有效提高教学水平及学生的综合能力。