高中思想政治课堂教学有效性研究

摘要

如果要增强思想政治课堂教学效果,保证三维教学目标在课堂教学中顺利推行与落实,那么需要寻求和应用科学的教育观念和教学方式。在分析高中思想政治课有效性不高影响原因的基础上,本文参考建构主义的相关学习理论,结合高中政治的学科特点,将知识模型贯穿于高中思想政治课教育工作中,启发引导学生通过情境创设教学方式以及小组合作教学方式培养学生自主学习意识、实现学生对所学内容的意义建构,从而达成三维目标有效落实,提高课堂教学的有效性。