高中英语教学中激发学生主体参与的策略分析

摘要

为了促进高中英语素质教育改革,优化课程改革标准,需要高中英语教师在教学中不断改进方式方法,发挥教师的主导作用,激发出学生的主观能动性。众所周知,教学由"教"与"学"结合而成,学生是学习的主体,只有尊重学生的课堂主体地位,激发学生主体的参与性,课堂才会有生机和活力。本文从高中英语教学中激发学生主体参与的重要性以及策略两个方面来展开分析。