让朗读有滋有味 有声有色——浅谈小学语文朗读教学策略

摘要

听、说、读、写是语文的四项基本能力,读就是朗读,它不仅能够帮助教师了解学生对课文的理解、掌握情况,同时在读的过程中也让学生体会词句、间包涵的情感,悟出文章的思想感情。本文对当下小学语文朗读教学现状进行分析,并提出几点相对应的教学策略,希望学生们能把朗读变得有色有色、读得有滋有味。