思维导图在初中历史教学中的运用

摘要

历史学科对学生的记忆能力和理解能力提出了一定的要求,学生在注意力和记忆力薄弱的情况下,很难提高自身的历史知识学习效率。初中历史教师可针对这方面的问题引入思维导图教学法,通过建立思维导图的方式将历史知识点联系起来,让学生建构起完善的历史知识网络体系。因此,本文将围绕着思维导图在初中历史教学中的实践运用策略展开探究。