基于美育视角下高职院校第二课堂活动的构建

摘要

美育教育以培养学生认识美、爱好美、创造美的能力为主。高职院校较为重视技能专业的学习,忽视学生审美素养的提升。因此,本文提倡充分开展第二课堂美育教育活动,用美学精神和美学元素填充高职学生的思想,升级他们的思想内涵,早日成为有精神追求的技能型人才。