小学语文课堂教学中引导学生认识自我的分析

摘要

随着教育体制改革的深化开展,小学阶段的语文课堂教学方向的转变也变得比较重要,只有契合教学改革的要求,才能引导学生积极的学习。本文主要从理论层面对小学语文课堂引导学生认识自我进行探究,希望能通过此次的理论研究为学生更好的学习发展起到积极促进作用。