小学语文个性化阅读指导策略研究

摘要

所谓的个性化阅读,实际上就是指教师在对学生进行阅读教学的时候,要尊重学生对于文章知识阅读的理解,但是同时也要做到尊重文本,要让学生是在尊重原作者意愿的前提下,进行文本内容的理解,从而称之为真正的个性化阅读。因此,本文将立足小学语文课程教学现状的基础上,对小学语文个性化阅读指导策略展开研究。