农村初中化学学困生成因及转化策略探讨

摘要

新课改背景下,提倡关注每一名学生的发展,帮助学生迈入成功。每一个学校当中普遍存在学困生,这就需要教师在教学过程中非常重视这一群体。学困生的智力正常,可是学困生的认知水平与运用知识的能力存在一定的困难,不利于学生健康成长。因此,文中将通过具体分析农村初中化学学困生的成因,提出农村初中化学学困生的转化策略。