小学语文阅读教学手段的优化之我见

摘要

小学语文教学过程中,阅读教学质量高低与否在一定程度上决定了语文教学质量的高低,并且其所具有的听、说、读、写的特性,也可以帮助学生拓展知识面,加深知识层次,提高文学素养,培养审美情趣。正是因为其所具有的重要作用,教师更应优化教学方法,激发学生的阅读兴趣,让学生习惯阅读,爱上阅读。随着信息时代的到来,教师也将与时俱进,将多媒体技术与小学语文阅读的教学相结合,但在这个过程中,需注意结合文本阅读,以体现其工具性意识,进而才能使多媒体技术在教学过程中,发挥出积极作用,达到最终的教学目的。