新课标下小学信息技术教学评价浅谈

摘要

教学评价是课堂教学中的一个重要环节，是师生间建立关系的纽带。但教学评价能否取得既定效果，则关键在于教师。传统的教学评价，往往是教师占据主体地位，学生只是接受教师的评价。新形势下的教学评价，教师必须转变理念．改变以教师评价为主的模式，调动学生的积极性，给予学生自主评价的空间。这种模式的评价，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们自主探索问题的能力，从而极大地提高课堂效率。