《大学物理实验》课程教学中创新性实验的几点思考

摘要

创新性物理实验的教学以问题为导向，发现问题即是思维的起点，更是思维的动力。有鉴于此，本文以大学物理实验课程为载体，从教和学的规律出发，探索如何在传统实验中适当引入创新性实验项目，培养创新思维，研究发生在教师、学生和教学媒体之间的认知活动，建立自主探究的创新思维教学模式，引导学生把注意力放在实验探究活动上，培养学生的自主探究能力和科研能力，提高其实验素养。