探究小学语文识字教学技巧

摘要

小学数学课程标准中，对于小学阶段语文教学中小学生的识字量进行了规定，要求小学第一学段认识常用汉字1800个，第二学段累计认识常用汉字2500个作用，第三学段累计认识常用汉字3000个左右，并对汉字的书写等方面也做出了相应规定。可以说，小学阶段语文教学中，识字教学是一项很重要的教学任务，将直接关系到语文教学目标的完成、学生能力素养的提高、小学语文教育事业的大步飞跃。同时，如何有效开展小学语文识字教学，教学过程中应讲求哪些技巧，值得我们深思。