临床实习教学中提升医学生临床思维能力的有效策略研究

摘要

目的研究和分析临床实习教学中提升医学生临床思维能力的有效策略。方法：选取我院100名参与实习的本科医学生作为研究的主要对象，即学生组，同时选取我院带教老师40名为教师组。通过问卷调查，从学与教两个角度对临床实习教学中提升医学生临床思维能力的问题加以分析，总结学生思维能力的有效提高策略。结果：医学生，临床思维能力问题为思维依懒性、表面性、片面性、被动性等，教师组的问题为：备课时间少、教学方式单一、教学内容繁杂、考试形式单一、缺乏临床带教老师、实践与理论脱节等。结论临床实习教学中提升医学生·临床思维能力的有效策略，必须包括学生自身与教师，临床带教两方面，即在临床实习教学中，要不断培养和训练医学生分析以及解决临床实际问题的能力。