科研案例教学在“高分子材料研究方法”课程建设中的应用研究

摘要

一、引言《高分子材料研究方法》目前是大连大学高分子材料与工程专业的一门专业方向课,是在学生学习了四大化学、化工原理、高分子物理、高分子化学等专业基础课后开的一门课程。《高分子材料研究方法》这门课的教学目的是希望学生能够掌握常用的仪器测试方法,学会相关的谱图解析,以便使学生在将来的科研及工业生产中能正确选择和使用相关的表征测试分析技术,为以后走向工作岗位,适应社会人才需求打下良好的基础。因此本课程在专业学科中有着十分重要的地位。然而,目前该课程内容涵盖面大,涉及的测试方法彼此相互独立,几乎没有联系,课程整体缺乏系统性。而在科研和实际生产中,通常会用到材料的多种分析测试方法相互验证、相互补充,从而得到有关材料更准确可靠的成分、结构以及性能等的信息。该课程也是实践性很强的一门课程,如果只在课堂上做理论学习的话,我们发现学生在并不能有效地与实际应用联系起来。而解决这些问题,最重要的是让学生在学习的过程中就能够运用所学知识解决科研实验中的实际问题,以加深学生对这门课理论知识的掌握和理解。因此,研究新型教学方法对《高分子材料研究方法》进行课程建设、激发学生学习兴趣并能够更系统地讲授这门课,对提升学生理论和实践的综合能力有着深远的意义[1,2]。