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试谈在场的高中语文审美教育

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摘要

《普通高中语文课程标准》（实验）提及注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展.语文教学时,教师应以审美教育方式引导学生、以审美感知思维启发学生、以审美人格感染学生.而笔者认为开展审美教育的核心即是关注和实现“在场” ,只有追求在场的和谐,才能实现真正意义上的审美教育.

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第2期|P.81-81|共1页
作者
李利平;
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作者单位

绵阳南山中学实验学校,四川绵阳621000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
审美教育; 在场; 教师; 教材; 生活;

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