西藏高职学生信息素养与专业技能并举的教育策略研究

摘要

信息素养正逐渐被作为评价一个人、一个团体乃至一个地区或国家发展潜能的标准之一。本文基于调查问卷数据，分析西藏高职学生信息素养现状，针对西藏高职学生信息素养与专业技能并举的教育平衡发展问题提出建设性意见。