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马文俊;
内蒙古呼和浩特第二十九中学 内蒙古 呼和浩特 010000;
学生满意度调查; 认知性存在; 教人做人; 主体意识; 差异性激励评价; 教学模式;
机译:培养教师课堂教学反思能力的几种途径
机译:在中学数学课堂教学系统中调查从教师知识到课堂实践再到学生学习的链接
机译:一个孩子就是一个孩子就是一个孩子?健康方面的儿科术语
机译:从教师和实际情况评估学校课堂环境:国家公立学校•从教师问卷调查中
机译:儿童遭受社区暴力:一个案例研究,研究学龄前教师如何在课堂上为孩子们提供安全的环境。
机译:对Spriggs的回应:怀有一个孩子要为了另一个孩子而损害另一个孩子的利益?
机译:创建教学底漆“是孩子,我的世界你的世界”,是教师训练的教学反思的空间,在零一个始终战略的框架内
机译:“不让一个孩子掉队法”的国家和地方实施。第八卷 - NCLB下的教师素质
机译:我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子
机译:我想成为一个孩子,我想成为一个孩子,我想成为一个孩子
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