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问渠哪得清如许,为有源头活水来——小论“教书与读书”

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本文以一名教师的亲身经历为出发点,阐述了如何通过阅读来增强自身修养,从而达到提高教学质量和融洽师生关系的目标.

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来源
《课程教育研究》|2012年第5期|29|共1页
作者
杨小翠;
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作者单位

北京市第三聋人学校北京100191;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育;
关键词
教师修养; 读书; 教书;

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