如何提高校本教研的质量

摘要

一切教研活动的开展，都是为了教师的进步、学校的发展、学生的成长。这种模式叫“同课同构”研讨模式；还有一种模式是“同课异构”研讨模式。在初中数学教学中实施校本教研应该坚持“以校为本”的理念，将学校作为教学研究的基地。