从思维产生谈“三导”教学

摘要

课堂教学需要学生的思维参与。本文根据思维的形成从理论上阐述了“三导”教学的合理性，提出让学生自学的重要性和方法，指出对基本知识的记忆是初中学生学习的基本要求，“导疑和练习”环节要重视对知识和方法的总结。