分析综合性、设计性实验在诊断学教学中的运用

摘要

诊断学是一门实践性和操作性较强的学科，也是基础医学与临床医学之间重要的桥梁课程。在诊断学教学过程中，教学效果是教学目标实现的重要影响因素。要求以培养主动学习型医学人才为目的，注重学生的素质教育和临床实践能力培养，并引入综合性、设计性实验，合理利用标准病人、教学仿真模型，增进学生主观能动性和诊断技能的训练，全面提高诊断学教学质量。