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严峻;
四川理工学院外语学院 四川 自贡 643000;
隐喻; 理解; 英语教学;
机译:评估学生理解隐喻的能力及其与英语水平和英语曝光的相关性
机译:在英语教学中引入英语多样性:学生教师的回应
机译:非英语专业英语教学中引入文化的必要性
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机译:一个英语教师教室的隐喻指导:他的理解,教学实践和态度
机译:隐喻参考:西班牙语-英语和英语-西班牙语双语读者的眼动分析
机译:L1隐喻理解对伊拉克英语学习者二语隐喻理解的影响
机译:通过理解毛主义的革命方法及其内在矛盾,将对塔利班的脆弱性提出见解
机译:日本学习者英语学习项目的优先级和教学方法,以有效地获取“可理解的英语发音技巧”
机译:基于原生英语理解的英语学习方法
机译:将英语句子转换为图表以达到提高阅读和写作理解水平以及基本英语语法目的的方法
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