让历史课堂教学更有活力和实效——做好预习是保证之一

摘要

＜正＞一、课前引导学生自主探究,提高了学生的归纳取舍能力提高课堂效果教学目的最终是让学生在兴趣中真正学会知识。学生之所以不愿学历史,症结在于自己没有参与进去。如果老师课前注意加以引导,树立起学生的主人翁地位,将会达到事半功倍的效果。在实施的过程中,我首先从课前引导学生主动探究入手。这对初一学生来说谈何容易!我做到了耐心细致辅导,有计划有步骤有针对的指导学生预习新课的兴趣问题,让他们独立去翻阅史书、