新课程标准下生物学重要概念教学研究进展

摘要

2011年末教育部新颁布的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》明文提出"关注重要概念的学习",概念是教学的起点要素,相关研究庞杂而零散。本文系统梳理了概念教学国内理论与实践研究进展,反思已有研究不足,展望未来研究趋势。