高等职业院校数学课程学生学习心理研究

摘要

文章对高职院校学生数学学习心理进行归纳,剖析了职业院校学生数学学习心理障碍的成因,有针对性地提出了解决学生数学学习动机不足、学习缺乏兴趣、责任感缺失等心理障碍的相关策略,找出影响高职学生数学学习心理方面的问题,本研究对于促进高职学生数学学习、提高数学教学效率有重要的现实意义。