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刘萍;
安徽科技学院外国语学院;
布鲁姆目标分类; 认知目标领域; 大学英语阅读; 思辨能力;
机译:超越布鲁姆:学生对布鲁姆分类法的理解及其与认知负荷的卷积
机译:哈罗德·布鲁姆(Harold Bloom):阅读艺术。我们应该如何阅读以及为什么阅读。 [如何阅读和为什么阅读,德语。]摘自安吉利卡·舒维克(Angelika Schweikhart)的美国英语
机译:灵活的基于规则的推理利用分类法
机译:在第一学期利用动手学习促进布鲁姆分类法的发展
机译:根据布鲁姆的分类法,对约旦中学社会研究课本中问题的认知水平进行了分析。
机译:用于努力读者的单对象阅读干预研究的荟萃分析:利用改进率差异(IRD)
机译:描述性内容分析课程书阅读理解问题中布鲁姆分类法的程度Q:成功技巧4阅读和写作
机译:提升转子随机载荷和振动的理论和实验研究概念。 6-a叶片扭转,叶片弯曲弯曲灵活性和转子支撑灵活性对转子稳定性和随机响应的影响
机译:利用灵活阅读的系统和方法-动态阅读窗口的参考
机译:利用动态阅读窗口的灵活阅读参考的系统和方法
机译:该系统用于利用海浪能量,并使用固定在浮标提升力驱动下的海底发电机,其中浮标的尺寸必须灵活,发电机的阻力也必须可调
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