提高物理实验教学从加强实验考核开始

摘要

针对新课程要求和具体实验教学实践中的矛盾以及目前研究的可行性不足,本文提出提高初中物理实验教学应以可操作性为前提,实验考核为突破口,立足学生实验操作能力、分析能力,形成严谨的、实事求是的世界观,全面提高物理教育教学质量。