初中思想品德课堂提问有效性的研究

摘要

创设初中思想品德课堂的教学形式，增设提问式的教学内容，能够显著提升课堂学习效率，提升学生学习能力。为了促进初中思想品德课堂提问的有效性，需要明确有效性提问的意义，在此基础上，教师与学生形成互动，教师设计少而精的课堂问题，针对学生学习特点进行提问，同时提升学生自己发问、自主探究的意识。