小学生空间观念培养之我见

摘要

小学生空间观念的培养是个漫长的过程，《义务教育数学课程标准》中指出院空间观念主要是指根据物体特征，抽象出的几何图形，根据几何图形想象出所描写实物，想象出实物的方位和它们的相互位置关系，描述图形的运动和变化，根据语言的描述，画出图形等等。因此，对小学生空间观念的培养我采取了以下措施院借助生活经验，建立空间观念；运用学具，培养空间观念；加强动手操作，深化空间观念；完成“形”“体”转化，发展空间观念；解决实际问题，升华空间观念。