关于“雷达原理”课程理论教学的探索

摘要

雷达原理课程是电子工程专业的代表性课程，综合性强，工程性强，涉及知识面广，如何把握好该课程的授课效果一直是探讨热点。现有研究重点着眼于加重工程实践比例，通过实验教学来弥补理论教学的不足，但是这样会缩减理论教学课时数，而且雷达实验教学的开展依赖于较高的硬件资源配置。本文立足于本科生"雷达原理"课程教学重在巩固学生已有专业知识，加强专业知识应用层面理解，着重探讨如何从理论教学本身来改善教学效果，这样在不开设实验课程情况下也可力争获得较好的教学效果，达到普通高校对雷达原理课程的教学要求，降低授课效果对硬件资源的依赖。