快速阅读法在小学低段阅读教学中的操作研究

摘要

课堂中，我们经常可以看到老师采用了各种各样的方式引导学生朗读，要读出感情。一开始，学生在课堂中兴趣很高，渐渐地，学生的注意力不再像开始那样集中了，朗读的兴趣也没有浓厚了，甚至有的学生已经开始出现了厌读现象。