体验式教学法在作业治疗技术实践教学中的应用和评价

摘要

本文意在探讨体验式教学法应用于作业治疗技术实践授课中的效果,通过选取我校2013级康复治疗技术专业的在校生为研究对象,随机分为对照组（n=26）和实验组（n=26）。对照组采用传统的教学方法,实验组采用体验式教学方法,比较二组学生课上参与、沟通、理论知识和实践技能的掌握程度。结果显示:实验组学生的课上参与、沟通、理论知识和实践技能的掌握程度均高于对照组（P＜0.05）。因此得出结论:体验式教学能够提高作业治疗技术实践授课的教学效果,值得推广使用。