家园共育,培养农村幼儿良好行为习惯

摘要

幼儿正处于塑造个性品格的启蒙阶段,幼儿良好行为习惯的形成是培养高素质人才的奠基性工程.农村幼儿教师要立足家长文化水平低、留守儿童多、祖孙隔代抚养监护等社会现状,潜心探讨家园共育的幼儿良好行为习惯培养方式.真正实现幼儿园与家庭教育的和谐同步、双赢共进,在家园教育无缝对接中培养幼儿良好的行为习惯.