中职数学发展性课堂教学评价实施案例解析

摘要

从中职数学的一个发展性课堂教学评价案例出发，具体叙述这个案例的发生、发展的过程。依此案例为基础，分析发展性课堂教学评价的本质特征是“以学论教”，发展性课堂教学评价的目的是“为了发展”，以及揭示发展性评价实施的一般流程。