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绿叶中色素的提取和分离实验在高中生物中的完善

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摘要

实验性课程就是以探究为指导的理论教学,用实验性探究的方式教导学生如何进行科学实验的.本文通过对"绿叶中色素的提取和分离"为实验,对绿叶中色素的完善过程进行了策略分析.

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来源
《课程教育研究》|2016年第14期|182|共1页
作者
赵倩;
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作者单位

毫州第一中学南校安徽亳州 236000;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
高中生物; 实验提取与分离完善的策略;

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