净水专家“现”课堂

摘要

本文以《水的净化》的创新设计为例，导演了学生变“净水专家”现身课堂，体验污水变饮用水的神奇过程；教师变“记者”现身净水“新闻发布会”，处处刁难专家等场景，使学生“自主地学”和“快乐地学”有机地渗透在一起。