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萌师方能教好萌娃

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摘要

作者在教学实践中发现当小学美术老师具备萌萌的爱心、童心、语言和理念时,课堂就发生了奇妙的变化,学生的兴趣高了,作业的质量好了,师生的沟通顺了,课堂教学效果明显得到提升,师生在快乐的氛围下,获得了较好的教学效果和学习收益.

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来源
《课程教育研究》 |2017年第27期|185-186|共2页
作者
赵美玲;
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作者单位

南京市扬子第四小学江苏南京 210048;

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正文语种 chi
中图分类幼教人员;
关键词
萌心; 爱心; 美术教师;

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