中学生物教学中青春期性教育有效途径的研究

摘要

随着社会的开放和网络等媒体技术的进步,性信息泛滥带来的性污染和性教育缺失带来的性无知之间的矛盾日益突出,青少年性失误、性罪错逐年上升,性教育的迫切性和重要性己显而易见,倡导性教育己不再是一个新鲜话题.但在学校如何用科学的方式和方法进行性教育的相关研究并不多见.在这样的大背景下尝试在相关学科的教学中整合、渗透性教育比较可行.同时性教育的基本内容是生物学科的一部分,生物教师同其它学科教师相比较,具有较系统的性生理学和心理学基础知识,是开展青春期性教育的一支重要力量.