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吴岚; 陈莉莉;
1. 浙江商业职业技术学院艺术设计学院 2. 琼台师范学院信息技术系;
SPOC教学模式; 互联网+; 创客教育; 实践探讨;
机译:高校政治经济学课程“创客教育+ SPOC”教学模式
机译:基于创客教育的农林机械3D设计教学的实践与探讨
机译:实践与创客空间社区:DMAC对技术专业发展和教学多模式组合的影响
机译:基于“创客教育”的教学模式改革的探索与实践
机译:在他们眼中:一个案例研究,描述了在指定的中学创客空间中教学对学习做出的贡献。
机译:探讨与实践互联网+制造商大学创新创业教育模式从积极心理学的角度看
机译:MOOC+SPOC 模式下 PAT 理念在高职财经专业课堂教学中的应用—— — 以《互联网金融营销》课程为例
机译:空军小型,中型,大型教学和非教学医疗设施麻醉护理实践模式特征描述
机译:家用服装实践教学材料-学生可以自由选择实践的商业模式,轻松享受轻松实践
机译:在超声引导下执行微创干预和术中研究时,用于实践实践技能的生物保证
机译:借助投影仪在投影表面上进行装饰的投影框,该装饰框是透明的,并具有-或多色印刷,用于教学-且在矫直目的下,特别是用于教育教学方法
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