关注学习,引导探究,提高认识水平--“三位数除以一位数”教学实践思考

摘要

关注学生、关注学生的学习质态,是智慧教学的体现。在小学数学教学中,教师要善于把脉教学的每一个细节,既要依托好教材,使其成为学生探究学习之源;又要积极引导学生进行思索与反思,让他们学会用大脑去研究问题、解决问题,从而激发探究活力,最终实现学生认识水平大幅度提升,促进学生数学素养不断积淀。