灵活运用数量关系解决数学问题——以“整数四则混合运算”错题改进教学为例

摘要

为了让学生灵活运用数量关系解决数学问题,文章以“整数四则混合运算”(苏教版小学数学四年级上册)中的一道错题为例,从典型错题解读、教学改进实践、改进实践的设计意图、改进成效分析等角度来阐述一道错题的化错过程。