基于核心素养的几何单元整体教学实践研究--以“相似三角形”单元为例

摘要

文章以“相似三角形”单元整体教学为例,阐释单元整体教学设计的规划以及单元课时的统筹,指出几何教学中应取“数学学科育人”之势,明“深度学习促数学学科核心素养”之道,优“结构关联建构单元教学”之术.