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冲破“内卷化”的束缚回归数学教学本真

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摘要

“内卷化”其实是高投入低产出的“代名词”.文章阐述了高中数学教学“内卷化”现状,提出冲破“内卷化”的束缚、回归数学教学本真的有效路径,即追本溯源,回归数学教育的根本目的;高度重视数学的教学过程,重新定义真正的数学课堂教学.

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来源
《数学教学通讯》|2022年第12期|51-52|共2页
作者
龙大维;
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作者单位

云南省德宏州民族第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
内卷化; 数学本真; 高中数学; 探究;
入库时间 2022-09-15 21:26:19

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