思维引领讨论,讨论助推思维——以'y=f(x)的倒数函数y=1/f(x)的图像与性质的研究'为例

摘要

课堂讨论是教学中常用的手段,但是往往会漫无边际、离题较远、浮于表面,高效、有序的课堂讨论可以帮助学生理清思维.为了达到这个目的,教学过程中的课堂讨论环节必须注意通过学生思维的发展过程引领讨论的发展,学习单作为思维的媒介,在讨论中起到了重要作用.