融德育元素于数学情境之中

摘要

数学教学要注重“知识性”与“思想性”的统一。创设情境是小学数学教学中的常用手段,通过放大“情境图”德育元素、注入“生活化”德育元素、融合“具身性”德育元素,能够让情境达到润物无声的德育效果。