让“活动经验”与“思维经验”齐飞--基于“基本活动经验”的“两角差的余弦公式”的教学设计与反思

摘要

在核心素养的理念下,高中数学的教学目标要实现“双基”到“四基”的转变.“基本活动经验”是“四基”中的目标之一,其中包括“实践经验”与“思维经验”.要为学生设计数学基本活动,把“基本活动经验”的培养渗透于活动教学之中,以此促进学生数学核心素养的提升.基于此背景,对“两角差的余弦公式”一课的教学进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义.