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浅谈如何在复习课中建模——以四年级下册《运算律的整理与复习》为例

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摘要

要想激活学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力,可以从在教学中渗透模型思想开始.文章以四下《运算律的整理与复习》为例,从三个方面阐述如何在复习课中建立模型,如何帮助学生构建数学模型,灵活应用数学模型,从此促进学生各方面能力的提升.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2020年第31期|46-47|共2页
作者
徐颖;
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作者单位

江苏省常州市香梅小学 213000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学模型; 参与探究; 灵活应用;

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